Este febrero de 2021, saldrán las convocatorias para los concursos de Admisión, Promoción Vertical y Horizontal, y Reconocimiento del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros, que integran varios de ellos, elementos multifactoriales con un sistema de apreciación del desempeño profesional mediante exámenes de conocimientos y aptitudes. En este caso abordaremos los procesos que competen al Nivel de Educación Básica.
ADMISIÓN
El proceso de Admisión constará nuevamente de un curso en línea de "Habilidades Docentes para la Nueva Escuela Mexicana" y la aplicación del "Instrumento de Valoración de Conocimientos y Aptitudes", es decir, el examen de opción múltiple sobre diversos temas y contenidos relacionados al manejo de los Planes y Programas de estudio de la Educación Básica, teorías sobre el desarrollo y aprendizaje de los niños, bases legales actuales de la educación y otros temas más.
PROMOCIÓN
El proceso de Promoción se divide en dos tipos:
a) Promoción Vertical (en la función).- Consiste en el ascenso a una categoría, puesto o cargo de mayor responsabilidad, acceso a otro nivel de ingresos y cambio de función.
b) Promoción Horizontal (en el servicio).- Consiste en obtener otro nivel de ingresos (incentivo) económicos en el puesto o función que se ostenta.
Ambos procesos de promoción se integran por la valoración de elementos multifactoriales que se constituyen en tres tipos:
-Requisitos: Los establecidos en las convocatorias respectivas referidos a nombramientos, adscripciones, grados académicos, perfil, etc.
-Factores:
Antigüedad.
Reconocimiento al Buen Desempeño.
Grado Académico.
Desarrollo Profesional.
Experiencia y Tiempo de Trabajo en Zonas de Alta Pobreza o Marginación Alejadas de Zonas Urbanas.
-Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes:
Apreciación de conocimientos por medio Examen con reactivos de opción múltiple.
Apreciación de aptitudes mediante cuestionarios, encuestas, entrevistas y escalas valorativas donde participa la comunidad escolar.
a) Promoción Vertical.
Dentro de los factores que se consideran en este tipo de promoción se encuentran:
Grado Académico.
Antigüedad.
Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de alta marginación alejadas de áreas urbanas.
Mientras que el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes se integra por los siguientes componentes y etapas:
Componente 1. Conocimientos y aptitudes: Habilidades, competencias profesionales, conocimientos y capacidades vinculadas con el desempeño eficiente de la función de dirección y de supervisión. En las funciones de Dirección se valoran las capacidades de planeación estratégica, programación, coordinación, ejecución y evaluación de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurídico y administrativo aplicable. En las funciones de Supervisión se valoran las competencias que permitan el cumplimiento de las disposiciones normativas y técnicas aplicables en el ámbito de su responsabilidad, así como las requeridas para apoyarlas y asesorarlas en el logro de la excelencia educativa.
Etapa 1. Instrumentos de valoración de conocimientos y aptitudes, diferenciadas por la función, mediante examen con reactivos de opción múltiple.
Componente 2. Reconocimiento al buen desempeño: Valoración de la labor cotidiana para favorecer el máximo logro de aprendizajes de los estudiantes, realizada con la participación de la comunidad escolar.
Etapa 2. Encuesta de percepción sobre el trabajo docente, de dirección o de supervisión y de aportaciones del colectivo escolar, por medio de escalas de apreciación.
Componente 3. Habilidades directivas: Conjunto de destrezas necesarias para realizar de manera eficiente la función de dirección o de supervisión escolar (liderazgo, negociación, colaboración y trabajo en equipo, para fortalecer las interacciones de la comunidad educativa y el clima escolar).
Etapa 3. Cuestionario de habilidades directivas, se integra con reactivos de opción múltiple.
En suma, quienes desean realizar el proceso de Promoción Vertical, deberán cubrir los elementos multifactoriales:
-Requisitos para su inscripción al proceso.
-Factores:
Antigüedad (40 puntos máximo / constancia de antigüedad).
Grado Académico (20 puntos máximo / título, acta de examen o cédula profesional).
Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de marginación, pobreza y descomposición social (40 puntos máximo / constancia de servicio).
-Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes:
Examen con reactivos de opción múltiple para valorar los conocimientos y aptitudes (120 puntos máximo / examen).
Encuesta de percepción sobre el trabajo docente, de dirección o de supervisión para el reconocimiento al buen desempeño mediante intervención de la comunidad escolar (20 puntos máximo / escalas de apreciación).
Cuestionario de habilidades directivas (80 puntos máximo / instrumento con reactivos de opción múltiple).
Un total de 320 puntos como máximo a obtener.
b) Promoción Horizontal.
Dentro de los elementos multifactoriales que se consideran en este proceso son los siguientes:
-Requisitos:
Los establecidos en la convocatoria, tales como nombramiento, función, adscripción, perfil, responder el cuestionario de habilidades socioemocionales, etc.
-Factores:
Antigüedad (40 puntos máximo / constancia de antigüedad).
Reconocimiento al Buen Desempeño (20 puntos máximo).
Grado Académico (20 puntos máximo / título, acta de examen o cédula profesional.
Desarrollo Profesional (para la convocatoria 2021 no esta considerado este factor).
Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de alta pobreza o de marginación, alejadas de las áreas urbanas (puntaje adicional).
-Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes:
Etapa 1.
Examen con reactivos de opción múltiple para valorar los conocimientos y aptitudes (120 puntos máximo / examen).
Etapa 2. Autoevaluación y exposición de la práctica educativa.
Instrumento de valoración de recursos personales y práctica educativa (80 puntos máximo).
Entrevista por el colectivo docente (20 puntos máximo / instrumento).
Un total de 300 puntos como máximo a obtener, más el puntaje extra para el caso de quienes se encuentren en zonas de alta pobreza o de marginación, alejadas de las áreas urbanas.
RECONOCIMIENTO
El programa de Reconocimiento esta dirigido a:
Docentes.
Técnicos Docentes.
De Asesoría Técnico Pedagógica.
De Dirección
De Supervisión.
Se basa en reconocer la función social de maestras y maestros (docentes y técnicos docentes), así como de directores y supervisores, mediante reconocimientos que consisten en distinciones, estímulos y opciones de desarrollo profesional para personal destacado por su labor frente al grupo, nivel escuela, zona escolar, entidad federativa o nacional y que contribuya al máximo logro de aprendizajes de los educandos.
Algunas de las categorías destacadas a considerar en este programa son:
Prácticas Educativas Innovadoras (Docentes y Técnicos Docentes).
Programa Escolar de Mejora Continua (Directores y Docentes).
Estrategias de Vinculación Social (Supervisores).
Otras Prácticas Profesionales que determine la autoridad educativa de la entidad federativa.
La participación al Programa de Reconocimiento podrá ser individual o colectiva (cuando participen con un mismo proyecto y categoría varios integrantes de una escuela o zona escolar, o integrantes de diferentes niveles educativos, modalidades, etc. que presten sus servicios en una misma comunidad, región o entidad federativa).
Los tipos de reconocimiento al personal educativo que destaque, podrán ser:
Oportunidades para el desarrollo profesional (talleres, cursos, diplomados, especialidades, pasantías, maestrías, doctorados, entre otros).
Distinciones académicas a través de ceremonias, homenajes, eventos públicos, etc.
Estímulos económicos.
Otros que determine la autoridad educativa de la entidad federativa.
Este programa de Reconocimiento se ajustará al diseño, operación y aportación de las autoridades educativas de cada entidad federativa.
CONCLUSIÓN
De esta forma, en relación con todo lo mencionado, es como da comienzo en este ciclo escolar 2020-2021, los procesos, evaluaciones y programas de ADMISIÓN, PROMOCIÓN y RECONOCIMIENTO del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros, bajo una serie de elementos Multifactoriales a considerar en varios de ellos, sumado al Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes, para lograr un mayor ingreso o incentivo económico, o también una promoción en la función.
Deseamos a todos los participantes de los procesos y programas mencionados, mucho éxito y preparación para su mejor logro.
Para conocer más acerca de los temas y contenidos que abarcan los exámenes de conocimientos y aptitudes de los proceso de Admisión y Promoción, te invitamos a nuestro próximo webinar:
"Aprendizajes Clave para los procesos de Admisión y Promoción
del Sistema para Carrera de Maestras y Maestros"
Bibliografía:
-EDOMEX (2021). Convocatoria del Proceso de Selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación Básica 2021. Gobierno del Estado de México.
-SEP (2020). Calendario anual de los procesos de selección para la admisión, la promoción y el reconocimiento al Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, 2021. México: USICAMM.
-SEP (2021). Calendario del proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación Básica, 2021. México. USICAMM.
-SEP (2020). Lineamientos generales del proceso de selección para la promoción a funciones de dirección y de supervisión en Educación Básica (Promoción Vertical). México: USICAMM.
-SEP (2020). Criterios para la operación y funcionamiento de los programas de reconocimiento, distintos a los establecidos en el artículo 66 de la Ley General del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros, para el personal docente, técnico docente, de asesoría técnica pedagógica y para el personal con funciones de dirección o supervisión que se encuentren en servicio en Educación Básica. México: USICAMM.
SEP (S/F). Tríptico Programa Promoción Horizontal, Educación Básica. México: USICAMM.